Música eletrônica e música eletroacústica [TAM III]

Podem ser encontrados na internet alguns recursos interessantes, relativos ao surgimento da música eletrônica, nomeadamente no pós segunda guerra mundial, quer sob a forma de musique concrète ou de elektronische musik.


Gomes, C. e Grilo, H. (1997). O computador como instrumento de ensino na música [pp. 2-7].

Ver ainda:

Recuperação de módulos em atraso de TAM [2014.05.02]

Relativamente à recuperação de módulos em atraso em Teoria e Análise Musical (TAM), fica a mesma agendada da seguinte forma:

  1. Recuperação do módulo VIII (3.º ano): a mesma será efetuada no dia 10 de maio próximo (sábado) em prova escrita a realizar a partir das 09h00;
  2. Recuperação dos módulos IV, V e VI (2.º ano): a mesma será efetuada em exame a realizar no dia 12 de junho próximo em hora a marcar.
  3. Recuperação dos módulos I, II, III (1.º ano): a mesma será efetuada em exame a realizar no dia 11 de junho próximo em hora a marcar.
A constituição das provas será similar às realizadas em cada um dos módulos em apreço¹, sendo que relativamente aos exames previstos para os dias 11 e 12 de junho próximo, as respetivas provas serão constituídas por três partes distintas, cada uma delas referentes a cada um dos três módulos do ano respetivo da disciplina a que o referido exame se reporta.

MUITO IMPORTANTE! No corrente ano letivo de 2013/2014, estas serão as ÚNICAS hipóteses de recuperação dos referidos módulos, sendo que quem as não efetuar com sucesso não poderá concluir a referida disciplina neste ano letivo. Também é de salientar que não há segundas fases de exame para quem falte nas datas acima fixadas, constituindo estas oportunidade única de recuperação dos módulos em atraso.

¹ No arquivo do blogue podem ser consultados os enunciados das provas realizadas em cada um dos módulos de TAM acima referidos, as quais constituem modelo do que sairá nas provas/exames de recuperação acima previstos.

Enunciados das provas realizadas em março de 2014

Junto se publicam os enunciados das provas escritas realizadas durante o mês de março de 2014 nas minhas turmas de 1.º ano de Análise e Técnicas de Composição (ATC) e de 3.º ano de Teoria e Análise Musical (TAM):


Exercícios para técnicas de composição I [ATC I]

Complete os seguintes exercício utilizando uma técnica imitativa (i.e., técnica de paráfrase), sabendo que cada uma das três vozes utiliza um ritmo de contraponto florido (i.e., quinta espécie):


[A]



[B]


[C]

Apontamentos relativos às aulas de 10 a 14 de abril

Nas turmas do 1.º ano de ATC, durante a semana de 10 a 14 de abril, foram referenciadas as seguintes temáticas constantes de duas entradas neste blog:

  1. Música vocal no século XVI: teoria e prática;
  2. A construção de um novo sistema harmônico (século XV).
A temática constante destas duas entradas será relevante para o terceiro período.

Novos horizontes musicais no pós segunda guerra mundial: O serialismo integral

As raízes do serialismo integral costumam ser traçadas a partir da obra Mode de valeurs et d’intensités de Olivier Messiaen, apresentada nos Internationale Ferienkurse für Neue Musik, em Darmstadt, iniciados no ano de 1946, e os quais vão influenciar toda uma nova geração de compositores, entre os quais se destacam Pierre Boulez, Karlheinz Stockhausen, Luigi Nono, entre outros. Este movimento emergente ficou ainda conhecido como escola de Darmstatd, fazendo uso de técnicas composicionais de caráter serial dodecafônico, com recurso à serialização de outros parâmetros musicais para além da altura -- ultrapassando desta forma o conceito de serialismo já presente nas obras musicais da segunda escola de Viena --, razão pela qual tais técnicas composicionais ficaram também conhecidas como serialismo integral.









Estrutura das provas escritas de avaliação

As provas escritas de avaliação a realizar durante a semana de 17 a 21 de março de 2014, obedecerão à seguinte estrutura:

ATC I
  1. Quatro excertos de contraponto em diversas espécies para completar a duas vozes. Nestes, o cantus firmus poderá se encontrar quer na voz superior, quer na voz inferior. [60%]
  2. Doze perguntas objetivas -- i.e., de resposta múltipla --, relativas às regras de contraponto rigoroso estudadas nas aulas, incluindo normas gerais e específicas das espécies a duas e três vozes. [40%]

TAM III
  1. Análise serial de um excerto tendo por base as matrizes T e T/I dadas. [40%]
  2. Comentário a dois excertos retirados de obras musicais alvo de observação analítica durante as aulas. [60%]
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